MELALUI P5, MEMBANGUN JIWA ENTREPRENEUR SEJAK DINI

 

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau sering disebut P5, merupakan suatu kegiatan kokurikuler yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetisi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Seperti judul yang disebutkan, kali ini kami akan membahas tentang P5 yang bertemakan “Kewirausahaan” di sekolah kami, guna membangun jiwa entrepreneur pada setiap siswa. Tapi sebelumnya, apa sih tujuan dan bagaimana pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP IT Assalam Bandungan ini? Ini dia pembahasannya.

Berdasarkan program pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kepala Sekolah kami mengesahkan tentang modul yang akan digunakan untuk melakukan projek. Berikut hasil keputusan Kepala SMP IT Assalam Bandungan:

KESATU      : Mensahkan setelah melalui telaah dan koreksi penggunaan modul 1 projek penguatan profil pelajar Pancasila, tema kewirausahaan, topik “Membangun jiwa Entrepreneur sejak dini” yang disusun tim untuk digunakan di SMP IT Assalam Bandungan.

KEDUA        : Pengguanaan modul hanya sebagai salah satu bahan ajar dan referensi belajar bagi siswa kelas VII SMP IT Assalam Bandungan dan panduan bagi fasilitator dan pembimbing projek.

KETIGA       : Modul 1 projek penguatan profil pelajar Pancasila ini terbuka untuk koreksi dan pebaikan.

 

Dengan adanya keputusan Kepala Sekolah dan para guru, sekolah memulai menyusun “Modul 1 projek penguatan profil pelajar Pancasila”. Modul ini disusun untuk menjadi bahan ajar dan panduan bagi siswa di SMP IT Assalam Bandungan dalam pelaksanaan pembelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila elemen akhlak pribadi, mengenal dan menghargai budaya, kolaborasi, memproses informasi dan gagasan pada dimensi profil pelajar pancasila. Adapun projek di kelas VII mengambil tema kewirausahaan, dengan topik “Membangun Jiwa Entrepreneur Sejak Dini”. Siswa diberikan kebebasan dalam mengembangkan projek dan berkolaborasi dengan sumber lain yang diketahuinya, strategi pembelajaran maupun alokasi waktu yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran modul 1 projek penguatan profil pelajar pancasila ini disesuaikan dengan kondisi sekolah, sarana dan prasarana, minat serta karakteristik peserta didiknya.

Tujuan, Alur dan Target Pencapaian Projek

“Membangun Jiwa Entrepreneur Sejak Dini” menjadi salah projek yang menarik untuk dilakukan sebagai aktivitas pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk membentuk Profil Pelajar Pancasila. Projek ini, bertujuan untuk mengangkat nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Jawa tengah melalui penciptaan/pembuatan produk makanan yang menjawab kebutuhan tertentu dalam lingkup terdekat/produk yang berciri khas daerah, untuk dimasukkan dalam pengalaman belajar yang kontekstual bagi siswa, guru, dan masyarakat sekolah lainnya.

Projek ini mengikuti tiga tahapan yaitu:  inspirasi (inspiring), cipta (creating) dan dedikasi (dedicating). Di tahapan inspirasi, guru dan siswa akan menjalani pengalaman nyata yang berhubungan dengan jajanan makanan khas Jawa mulai dari kegiatan berinteraksi langsung dengan masyarakat yang berkaitan erat dengan makanan khas Jawa, menggali informasi tentang macam-macam makanan khas Jawa dan kebutuhan informasi lainnya yang memberikan inspirasi, gambaran dan pemahaman bersama antara guru dan siswa. Di tahapan cipta, guru dan siswa akan belajar bersama menyusun resep dan membuat makanan khas Jawa menjadi olahan jajanan sehat dan bermanfaat bagi camilan. Di tahapan dedikasi, olahan jajanan makanan khas Jawa akan dipresentasikan dalam bentuk nyata melalui kegiatan selebrasi dalam acara Pameran Budaya Jawa yang didedikasikan kepada komunitas siswa dan orang tua pada saat pembagian laporan pendidikan.

Melalui kegiatan projek ini, kreatifitas dan budaya kewirausahaan akan ditumbuhkembangkan. Peserta didik juga membuka wawasan tentang peluang masa depan, peka akan kebutuhan masyarakat, menjadi problem solver yang terampil, serta siap untuk menjadi tenaga kerja professional penuh integritas. Siswa diharapkan terbangun jiwa entrepreunernya yang digambarkan dalam laporan rencana tindak lanjut projek. Diharapkan juga melalui projek ini siswa dapat melestarikan tradisi dan budaya makanan Jawa. Dan pada akhirnya, peserta didik dapat berproses melalui pengalaman belajarnya untuk mencapai 4 dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia, Kebhinekaan Global, gotong royong, dan bernalar kritis dengan sub elemen dan capaian kewirausahaan.

 

Disdikbudpora Kab.Semarang